Белорусский язык против TikTok. Чем занимает на своих уроках учительница из Хотлян

Марина Николаевна Кароль работает учителем белорусского языка и литературы в Хотлянской школе. Днём и ночью проверять тетради и объяснять правила – непростая работа. Но ещё сложнее открыться детям и сделать всё возможное, чтобы они открылись в ответ.

Марина Николаевна работает в сельской школе 22 года. Для современного мира, где люди меняют профессию каждые три года, это почти целая жизнь. В преддверии профессионального праздника учительница рассказала, как учит детей и как учится у них сама.

– Мечтали ли вы стать учителем с детства?

– Я родилась в Баранавичах, но сознательную жизнь провела Дещенке. С детства была уверена, что стану учителем. Помню, когда мне было семь лет, я рассортировала все свои тетради, посадила куклу за стол и провела свой первый «урок». Мы с братом даже шкаф испортили: это была наша доска, на которой мы рисовали линейки и квадраты мелом. После школы был педагогический колледж, первое назначение — в школу Талкочевичей, а с 2013 года — в Хотлянскую школу, где сначала работала заместителем директора, а после декретного отпуска вернулась к тому, что любила больше всего — преподаванию белорусского языка и литературы. Окончила институт заочно и получила дополнительную специальность учителя истории и искусства.

Призвание и первые шаги

– Сельский школьник — кто он сегодня? Чем он отличается от городского подростка, которому белорусский язык порой кажется чем-то далёким и музейным?

– Сельский ученик более реален. Проблема не в детях, а в том, что мы порой пытаемся втиснуть живой язык в схему. Мы учим их искать ошибки в чужих текстах, вместо того чтобы дать им возможность создавать свои собственные. На моих уроках нет шаблонов. Язык должен быть материальным, он должен есть и дышать вместе с нами – в столовой, на улице, в коридорах.

– Жив ли белорусский язык в деревне или он существует только на уроках?

– Это болезненный вопрос. Традиционно считается, что деревня – это опора языка. Но сегодня это не совсем так. Старшее поколение говорит на «трасянцы» или местном диалекте, который очень богат и красив. А дети полностью погружены в русскоязычное пространство интернета: TikTok, YouTube, игры. Поэтому для учеников литературный белорусский язык часто почти чужд. Они понимают его, но им трудно на нем говорить, они стесняются.

– Какое ваше любимое время года и какое ваше любимое произведение, которое вы готовы перечитывать вместе с новым поколением?

– Мой любимый автор – Шамякин. Его произведения – это география нашей души. Каждый год я нахожу в его книгах новый смысл. А моё любимое время года – поздняя октябрьская осень, когда лес голый и видна каждая жилка. Всё честно, без прикрас.

Современные дети и их родной язык

– Как вам удаётся заинтересовать их белорусским языком?

– Современные дети хотят получить результаты мгновенно, не всегда желая прилагать к этому большие усилия. Но я не теряю оптимизма. Есть много учеников, которые подходят к обучению с большой ответственностью и глубоким пониманием. Главное – показать им, что белорусский язык – это не музейный экспонат, который нужно хранить под стеклом, а живой инструмент самовыражения. Когда ребёнок понимает, что через свой родной язык он может выразить свои сокровенные мысли, свою индивидуальность, он начинает говорить на нём не потому, что ему это нужно, а потому, что это становится его собственным кодом свободы. Даже в эпоху искусственного интеллекта и глобализации роль учителя-филолога остается ключевой. Ведь именно он учит не просто писать без ошибок, но и чувствовать вкус слова, понимать подтекст и любить свою родину через ее литературное наследие.

– За последние 22 года через ваши руки прошло много учеников. И они были разными. Вы жалеете о выборе профессии учителя?

– Это была мечта с детства. Хотя работа учителя сложная, я не жалею, что стала им, – честно! И то, что я работаю в небольшой сельской школе – тоже. Я люблю свою школу, у нас замечательный коллектив высококвалифицированных специалистов. И самое главное, мои коллеги – не просто замечательные специалисты, а умные, прекрасные люди. Мне здесь комфортно! Говорят, счастье – это когда утром идешь на работу, а вечером возвращаешься домой с радостью. Боюсь обмануть, но именно это у меня и есть.

– Что было самым сложным в вашей работе в последние годы?

– Бумажная работа. Отчеты, планы, контроль. А привить любовь к родному языку — это не просто цифра в электронной таблице. И, конечно, работа учителя заключается не только в преподавании предмета, но и в работе с учениками и их родителями. И порой это не так уж и легко.

– Вы видели разные поколения? Как изменились дети?

– Они стали честнее. Они не боятся сказать: «Я не понял» два или три раза. И они действительно ценят справедливость. Для них важно, чтобы учитель был настоящим. Они физически ощущают ложь. Но в то же время дети не хотят учиться, не хотят тратить на это свою энергию.

Авторитет — это не дождь, она не падает с неба

– Как привить современным детям любовь к белорусской литературе?

– Через эмоции и современные форматы. Классические методы «читать отсюда досюда» больше не работают. Поэтому мы стараемся найти уникальный подход к каждому литературному произведению и объяснить правила так, чтобы все понимали.

– У жизни сельского учителя есть своя специфика. Вы всегда на виду вне школы, верно?

– Это правда! В городе учитель выходит за школьные ворота – и он обычный прохожий. В деревне вы учитель 24 часа в сутки. Идете в магазин – вас все приветствуют, от малышей до стариков. Родители могут остановиться на улице и 20 минут обсуждать оценки своего сына или дочери. Конечно, это накладывает ответственность. Но есть и преимущества: мы все здесь как одна большая семья. Я знаю проблемы каждого ученика, знаю, почему ребенок пришел сегодня домой грустным или почему он не сделал домашнее задание. Иногда приходится быть и психологом, и другом.

– Вы когда-нибудь жалели, что не переехали в город за эти 22 года?

– Бывали моменты усталости, особенно когда было много бумажной работы или когда что-то не получалось. Но жалеть… Нет. Знаете, когда выпускники приходят ко мне в кабинет через 5, 10 лет, заходят и говорят: «Марина Николаевна, помните, как мы заучивали стихи наизусть?» – или начинают говорить со мной по-белорусски, именно в такие моменты понимаешь, что всё было не напрасно. Я нашла своё место на земле именно здесь.

– А что вы можете пожелать коллегам в праздник?

– Желаю коллегам находить радость в мелочах: в любопытных глазах учеников, в их успехах, в том, как загораются их умы после ваших объяснений. Желаю вам профессионального долголетия и мудрости. Пусть каждый новый день приносит не усталость, а чувство, что вы на своём месте. Пусть сложные ситуации разрешаются легко, а конфликты перерастают в диалог. Берегите себя. Мы часто забываем о собственных ресурсах, отдавая всё детям. Помните: чтобы наполнять светом других, вы сами должны быть полны света. Желаю вам здоровья, гармонии в семье и времени для того, что приносит личное счастье за пределами школьных стен.