Экстрим в спорте и креатив на уроках: необычная жизнь молодого педагога из Дещенской школы
Ирина Якуць прибыла по распределению в Дещенскую школу пять лет назад и уезжать не собирается. В роли учителя начальных классов получается все: учить, воспитывать, дружить с детьми. Готова ночи напролет креативить, лишь бы их удивить. Не случайно по итогам районного конкурса профмастерства ей был присвоен титул лучшего молодого педагога. Всегда активная в благотворительных и патриотических проектах в составе Молодежного парламента. И смелости ей не занимать в экстремальных видах спорта.
Вместо ИИ – собственный интеллект
– Ирина, как педагогу нового поколения, вам ближе компьютерные и цифровые технологии. А вы удивляете богатой коллекцией вручную изготовленных наглядных пособий, чем очень напоминаете своих советских коллег. Складывается впечатление, что вы постоянно что-то рисуете, печатаете, вырезаете, клеите, разукрашиваете. Как все успеваете?
– В школе я совсем не устаю. У меня внутри батарейки такие, что домой прихожу и еще кучу дел переделаю. Когда это связано с детьми, часов вообще не наблюдаю. При подготовке к новому рабочему дню стремлюсь проектировать динамичные уроки, чтобы нынешние неусидчивые ученики быстрее вовлекались в процесс обучения, с интересом усваивали новый материал. В начальных классах больше игровых технологий. С удовольствием придумываю интерактивные задания, интеллектуальные соревнования, презентации, чтобы ребят увлечь и удивить. Когда точно знаю, что идея классная и прикольно получится, могу сидеть до утра и готовиться. Мое внутреннее убеждение звучит так: если браться за работу, то делать ее качественно. Мне это самой интересно, и хочется ребятам показать, что учиться в школе – не скучно, поэтому стараюсь чуть больше.
Не классная, а Нострадамус!
– Почему выбрали педагогику?
– Скажу честно, это не было моей детской мечтой. Окончила девять классов Зеньковичской школы и до сих пор с теплотой вспоминаю свою первую учительницу Оксану Викторовну Шемет. Она запомнилась мне очень внимательной и заботливой. Поэтому я обожала учиться, была активной. А еще благодарна своему классному руководителю Людмиле Николаевне Толстой, которая мне часто повторяла: «Присмотрись к профессии педагога. Это твое!» Я прислушалась, но поступала в Несвижский колледж без особого энтузиазма. Нас в семье четыре сестры, за двумя младшими надоедало присматривать, а тут еще профессия, связанная с детьми. Но уже на втором курсе поняла: видеть, как мальчишки и девчонки впитывают в себя азы познания жизни, заложить добро в их сердца – вот настоящее счастье. Под этим впечатлением училась с удовольствием, диплом получила с отличием. Сразу целенаправленно поступила в Могилевский педуниверситет на заочную форму обучения. В этом году получу высшее образование по профессиям «учитель-дефектолог» и «логопед».
Детей – чертова дюжина
– Какие у вас взаимоотношения с учениками?
– Очень теплые, почти родственные, они делятся своими историями. Чтобы завоевать доверие детей, нужно их любить. А это совсем не сложно. Первых своих четвероклассников выпустила в большое плавание в прошлом году. Их было 13, все разные и замечательные. Очень к ним привязалась. Первые полгода они часто заглядывали ко мне, делились успехами и впечатлениями, что особо приятно. В первый класс набрала тоже 13 учеников. Чертова дюжина для меня уже счастливое число. Ребята такие же энергичные, любознательные и очень наблюдательные.
По одежке встречают, по уму провожают
– Дети обращают внимание на внешний облик педагога?
– А как же! В одежде придерживаюсь делового стиля, но чаще использую более светлые и яркие тона. С начала учебного года решила не повторяться и каждый день создавала новые образы из своего гардероба. Вещей хватило до ноября. Дети молча за мной наблюдали, но вдруг один ученик недоуменно развел руками: «Вы что, в магазине живете? Откуда так много одежды?» А другой мальчик каждый день задабривает комплиментами: «Ирина Леонидовна, какая вы красивая!» Первоклашки всегда подмечают, какой у учителя маникюр, бровки, реснички. Фиксируют взгляд на сережках, которых у меня большое разнообразие. Именно из-за этого аксессуара одна девочка захотела поступить ко мне в первый класс, в чем по секрету призналась ее мама. Дети постоянно угощают меня сладостями, дарят всякие безделушки, кладут на стол красивые камушки. Тот щедрый на любезные замечания мальчик разобрал старую бабушкину люстру, а стеклянные «висюльки» преподнес мне, как «бриллианты». Эти темы, кажется, не для школы. Дистанцию надо соблюдать. Но в то же время не стоит учеников от себя отталкивать и отгораживаться стеной. И нет ничего плохого, если ребенок хочет обнять, есть много тактильных детей, которым этого не хватает. А на уроках у нас все строго, они везде успевают.
Важнее нет учеников и коллег
– Какая база знаний у современных ребятишек, что поступают в школу?
– Как правило, все они выпускники детского сада, там их обучают многим азам. Для будущих первоклассников проводятся подготовительные занятия перед началом учебного года. И родители стараются. Например, трое из моих новых учеников уже полностью умели читать. Один мальчик знает таблицу умножения, не всю, но большую часть. Умеет складывать круглые трехзначные и четырехзначные числа. Но всему свое время. Читать, писать, считать научим, тем более что программа рассчитана на детей, которые не имеют этих навыков. Главное, чтобы они морально были готовы усваивать новые знания. На родителей всегда рассчитываю. Они видят, что отношусь к их ребенку, как к важному для меня человеку, поэтому поддерживают и во всем помогают.
– Молодые педагоги дружат с опытными?
– В Дещенской школе душевно и тепло, старших коллег по праву можно считать наставниками. У них набираюсь опыта. Возникают разные ситуации, дельный совет никогда не помешает. В такой доброжелательной обстановке работать очень комфортно, поэтому и желания куда-либо уезжать не возникает.
Есть у девушки мечта
– Чем живет учитель помимо школы?
– Среди детей постоянно на адреналине, они заряжают энергией, новыми идеями, положительными эмоциями. Но если жить только школой и все выходные готовиться к занятиям, может случиться выгорание. Снять эмоциональное напряжение помогают экстремальные виды спорта. Когда бываю в Минске, стремлюсь попасть в тир, где можно пострелять из арбалета и более серьезного оружия. К тому же это хобби вырабатывает умение концентрировать внимание и тренирует психологическую устойчивость. А во время экстремального полета на специальной альпинистской веревке с амортизирующей системой, что называется роупджампингом, чувствую себя каскадером. Постепенно увеличивая высоту, готовлю себя к прыжку с парашютом – планирую осуществить уже в этом году.
Пару лет назад сразу после последнего звонка собрались с подружкой полетать на дельтапланах. И ветер как раз поднялся, экстрима добавилось. Нас крутило, вертело, но это было незабываемо. А еще обожаю скорость. Водительских прав пока нет, на дрифт-картинге гоняю с заносами и лихими разворотами.
Квадроциклы, пожалуй, менее экстремальный транспорт, но главное – выбрать сложный маршрут, чтобы в полной мере ощутить всю прелесть бездорожья. Получить массу эмоций и насладиться прекрасными видами природы помогают сплавы на байдарках, велопрогулки. А скалолазание учит думать. Нужно как можно точнее выбрать траекторию и уметь экономить силы.
Во время учебы в колледже занималась волонтерской деятельностью, увлекалась пантомимой. Пробовала себя в гончарстве, но остановилась на живописи, это тоже своего рода отличная терапия и релаксация.